Le nouveau SSL est arrivé!

De Vlaamse overheid heeft een nieuwe beheersovereenkomst ondertekend met het Steunpunt studie- en schoolloopbanen (SSL) voor de termijn 2012-2015. Wij zijn bijzonder blij u te melden dat het ‘zittende’ consortium, weliswaar in deels gewijzigde samenstelling, groen licht heeft gekregen voor de volgende vier jaar. Het interuniversitair samenwerkingsverband bestaat nu uit partners van de KU Leuven, UGent, VUB, Lessius Hogeschool en HUB.

Zoals voorheen zullen schoolloopbanen en de relatie tussen onderwijs en arbeidsmarkt onderzocht worden. Ditmaal ligt de focus op het secundair onderwijs. Een nieuw thema is de loopbaan van leraren en tot slot is er ook een transversaal onderzoeksdomein over de kenmerken van het Vlaamse onderwijssysteem.

Nieuwe site Steunpunt SSL (2012-2015)

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee

Wij danken u voor uw talrijke aanwezigheid op de slotconferentie van het vijfjarenprogramma 2007-2011 van het Steunpunt Studie- en Schoolloopbanen en bieden u graag de presentaties en samenvattingen aan om nog eens rustig na te lezen.

Presentaties 24-25 februari 2011

Hoe schoolloopbanen van leerlingen ons iets kunnen vertellen over het basisonderwijs in Vlaanderen

Het onderzoeksproject ‘Schoolloopbanen in het basisonderwijs’ of kort SiBO volgde gedurende bijna 10 jaar intensief de schoolloopbanen van een 6000-tal leerlingen doorheen het basisonderwijs en in de eerste leerjaren van het secundair onderwijs. Het onderzoek vindt een neerslag in de SiBO-databank die uniek is, niet enkel in Vlaanderen, maar ook wereldwijd. Er zijn gegevens beschikbaar over toetsprestaties wiskunde en taal, het welbevinden, de thuissituatie en de schoolse omgeving. Deze databank is ook beschikbaar voor onderzoekers die niet verbonden zijn aan het Steunpunt SSL, zowel nationaal als internationaal.

We wensen de vele leerlingen, hun ouders en leerkrachten, de overige schoolteamleden en de directies van de betrokken scholen nog een laatste maal te bedanken voor hun jarenlange medewerking en inzet. Zonder hen was het niet mogelijk geweest dit project te realiseren. Tevens zullen de SiBO-basisscholen in februari feedback ontvangen betreffende de onderwijspositie van hun leerlingen in het secundair onderwijs.

Meer informatie over SiBO en het gebruik van de databanken

Blijven jonge leerkrachten in het onderwijs?

Op vraag van het Departement Onderwijs onderzochten we of jongvolwassenen die in hun vroege arbeidsloopbaan werkzaam zijn als leraar sneller uitstromen uit het beroep dan het geval is bij andere beroepscategorieën. Op basis van de loopbaangegevens van de SONAR cohorte geboren in 1976, analyseerden we de mate waarin respondenten die op een bepaalde leeftijdsmeting (23 of 26) ook bij een volgende bevraging (op leeftijd van 26 of 29) nog werken in het zelfde beroep. De resultaten van de analyse wijzen op een hogere retentie in het beroep van leraren dan in andere beroepen, en bieden geen ondersteuning voor de verwachting dat het beroep van leraar gekenmerkt wordt door een snellere uitstroom.

Laurijssen I. & Glorieux I. (2011), Retentie in het beroep van leraar. Een analyse op basis van de longitudinale SONAR-data, Steunpunt SSL/OD2/2011.26.

Over vroege en late schoolverlaters

Er zijn meer vroege schoolverlaters onder de jongeren die weggaan uit het voltijds gewoon beroepsonderwijs dan in het leerplichtonderwijs als geheel. Die vaststelling wekt geen verbazing, maar via een nieuwe analysemethode ontwikkeld door het Steunpunt SSL is het nu mogelijk ze uit te drukken in nauwkeurige cijfers. Belangrijker is dat deze methode ook toelaat doelgroepen af te bakenen. Een opvallend groot aantal jongeren van het voltijds gewoon beroepsonderwijs verlaat de school op een moment dat een kwalificatie in zicht komt. Anderzijds klampen sommige meerderjarige jongeren zich vast aan het leerplichtonderwijs alhoewel zij geen uitzicht meer hebben op een kwalificatie. De ene ‘vroege schoolverlater’ is dus de andere niet en een gedifferentieerd beleid dringt zich op.

Van Landeghem G. & Van Damme J. (2011), Vroege schoolverlaters uit het voltijds beroepsonderwijs. Vertrekpunt voor een gedifferentieerde aanpak , Steunpunt SSL/OD1/2009.39.

Een greep uit de publicaties van 2011

• Boeren E. & Nicaise I., (2011), Benchmark participatie volwasseneneducatie: Adult Education Survey en Labour Force Survey, Steunpunt SSL/OD2/2011.27.
  
  
• Glorieux I., Koelet S. & Laurijssen I. (2011), Gekleurd door het leven. Getuigenissen van jonge Turkse en Marokkaanse vrouwen over hun schooljaren en eerste ervaringen op de arbeidsmarkt, Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
  
  
• Van Landeghem G. & Van Damme J. (2011), Vroege schoolverlaters in Vlaanderen. Evolutie van de ongekwalificeerde uitstroom tot 2008. Samenvatting, Steunpunt SSL/OD1/2010.37.
  
  
• Verhaeghe J., Van Damme J. & Knipprath H., (2011), Value added of primary schools with high proportions of minority students. A longitudinal study, Steunpunt SSL/OD1/2011.35.
  
  
• de Bilde J., Van Damme J. & De Fraine B. (2011), Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Experiential education in kindergarten: associations with school outcomes for at-risk and not-at-risk children, Steunpunt SSL/OD1/2011.34.
  
  
• Van Landeghem G. & Van Damme J. (2011), Vroege schoolverlaters in Vlaanderen. Evolutie van de ongekwalificeerde uitstroom tot 2009. Kort verslag, Steunpunt SSL/OD1/2011.46.
  
  
• Van Landeghem G. & Van Damme J. (2011), Twee cijferbladen over de evolutie van het buitengewoon lager onderwijs tot 2009, Steunpunt SSL/OD1/2011.48.
  
  
• De Vos H., Van Landeghem G., Veyt T. & Van Damme J. (2011), De maximumfacturen in het basisonderwijs. Gesprekken met directies en verbanden met schoolkenmerken, Steunpunt SSL/OD1/2011.40.

Meer publicaties van het Steunpunt SSL